Grado en Educación Primaria, con Mención en Lengua Extranjera [Inglés]

Los estudios de graduado en Educación Primaria se configuran como una titulación de Grado de 4 años de duración, homologada en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, HABILITA para ejercer como Maestro en la etapa de Educación Primaria, Mención en Lengua extranjera: Inglés tanto en los centros escolares públicos como en los concertados y privados.

La Universidad Pontificia Comillas es la primera universidad española en graduar maestras y maestros con cuatro años de formación según el plan Bolonia.

Admisión

Perfil de ingreso:

El perfil de ingreso recomendado para quien quiera estudiar Educación Primaria es el de una persona que considera que la educación es un medio preferente para introducir cambios en la vida de los individuos y también en el desarrollo de las sociedades. A estos estudios debieran acceder personas con una fuerte motivación por conocer los procesos de enseñanza y aprendizaje que están en la base del crecimiento personal de los estudiantes de 6-12 años con los que deberá tratar en su ejercicio profesional. El futuro estudiante de Educación Primaria debiera caracterizarse por: disponer de intereses culturales, educativos, psicológicos y sociales de amplio espectro; poseer un afán de comprensión en el máximo grado posible del ser humano y confiar razonadamente en que la intervención educativa, tanto en ámbitos formales como no formales, puede contribuir decisivamente al bienestar de las personas. El Grado presenta una fuerte carga de fundamentación pedagógica, de especializaciones didácticas y de prácticas en los centros educativos.

Requisitos de acceso:

Para comenzar tus estudios es condición indispensable acreditar que cumples con los requisitos legales de acceso a la Universidad

Competencias

COMPETENCIAS GENERALES

Instrumentales

  • CGI1 - Capacidad de análisis y síntesis.
  • CGI2 - Resolución de problemas.
  • CGI3 - Capacidad de organización y planificación.
  • CGI4 - Habilidades de gestión de la información proveniente de fuentes diversas.
  • CGI5 - Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.
  • CGI6 - Comunicación oral y escrita en la propia lengua.

Personales

  • CGP7 - Habilidades interpersonales.
  • CGP8 - Trabajo en equipo.
  • CGP9 - Capacidad crítica y autocrítica.
  • CGP10 - Compromiso ético.

Sistémicas

  • CGS11 - Capacidad de aprender.
  • CGS12 - Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
  • CGS13 - Capacidad para trabajar de forma autónoma.
  • CGS14 - Preocupación por la calidad.
  • CGS15 - Comprensión de las culturas y las costumbres de otros países.
  • CGS16 - Comprensión del hecho religioso y de los valores cristianos.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Comunes

  • CEC1 - Capacidad para comprender la complejidad de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza-aprendizaje en particular.
  • CEC2 - Sólida formación científico-cultural.
  • CEC3 - Capacidad para organizar la enseñanza utilizando de forma integrada los saberes disciplinares, transversales y multidisciplinares adecuados al respectivo nivel educativo.
  • CEC4 - Capacidad para utilizar e incorporar adecuadamente en las actividades de enseñanza-aprendizaje las tecnologías de la información y la comunicación.
  • CEC5 - Capacidad para promover la calidad de los contextos (aula y centro) en los que se desarrolla el proceso educativo, de modo que se garantice el bienestar de los alumnos.
  • CEC6 - Capacidad para utilizar la evaluación como elemento regulador y promotor de la mejora de la enseñanza y del aprendizaje.
  • CEC7 - Capacidad para desarrollar su tarea educativa en el marco de una educación inclusiva.
  • CEC8 - Capacidad para desempeñar la función tutorial, orientando a alumnos y padres y coordinando la acción educativa referida a su grupo de alumnos.
  • CEC9 - Capacidad para colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno.
  • CEC10 - Capaz de tener una imagen realista de sí mismo y de autorregularse.
  • CEC11 - Capacidad para asumir la necesidad de desarrollo profesional continuo, mediante la autoevaluación de la propia práctica.
  • CEC12 - Capaz de generar expectativas positivas sobre el aprendizaje y el progreso integral del niño.
  • CEC13 - Capaz de asumir la dimensión cristiana de la vida y de actuar conforme a ella.
  • CEC14 - Conocimientos básicos de la profesión docente.
  • CEC15 - Capaz de usar una segunda lengua en el contexto del aula (Inglés-Nivel B2).
  • CEC16 - Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) en el desarrollo de su labour educativa.

Específicas de Primaria

  • CEP1 - Comprender los procesos de aprendizaje relativos al periodo 6-12 en el contexto familiar, social y escolar.
  • CEP2 - Conocer las características de estos alumnos, así como las características de sus contextos motivacionales y sociales.
  • CEP3 - Dominar los conocimientos necesarios para comprender el desarrollo de la personalidad de estos alumnos e identificar disfunciones.
  • CEP4 - Identificar dificultades de aprendizaje, informarlas y colaborar en su tratamiento.
  • CEP5 - Conocer las propuestas y desarrollos actuales basado en el aprendizaje de competencias.
  • CEP6 - Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afectan a alumnos con diferentes capacidades y distintos ritmos de aprendizaje.
  • CEP7 - Analizar y comprender los procesos educativos en el aula y fuera de ella relativos al periodo 6-12.
  • CEP8 - Conocer los fundamentos de la educación primaria.
  • CEP9 - Analizar la práctica docente y las condiciones institucionales que la enmarcan.
  • CEP10 - Conocer la evolución histórica del sistema educativo en nuestro país y los condicionantes políticos y legislativos de la actividad educativa.
  • CEP11 - Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula.
  • CEP12 - Abordar y resolver problemas de disciplina.
  • CEP13 - Promover el trabajo cooperativo y el trabajo y esfuerzo individuales.
  • CEP14 - Promover acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática.
  • CEP15 - Conocer y abordar situaciones escolares en contextos multiculturales.
  • CEP16 - Diseñar, planificar y evaluar la actividad docente y el aprendizaje en el aula.
  • CEP17 - Conocer y aplicar experiencias innovadoras en educación primaria.
  • CEP18 - Participar en la definición del proyecto educativo y en la actividad general del centro atendiendo a criterios de gestión de calidad.
  • CEP19 - Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación educativa y ser capaz de diseñar proyectos de innovación identificando indicadores de evaluación.
  • CEP20 - Mostrar habilidades sociales para entender a las familias y hacerse entender por ellas.
  • CEP21 - Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relación con la educación familiar en el periodo 6-12.
  • CEP22 - Relacionar la educación con el medio, y cooperar con las familias y la comunidad.
  • CEP23 - Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.
  • CEP24 - Conocer la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar.
  • CEP25 - Comprender los principios básicos y las leyes fundamentales de las ciencias experimentales (Física, Química, Biología y Geología).
  • CEP26 - Conocer el currículo escolar de estas ciencias.
  • CEP27 - Plantear y resolver problemas asociados con las ciencias a la vida cotidiana.
  • CEP28 - Valorar las ciencias como un hecho cultural.
  • CEP29 - Reconocer la mutua influencia entre ciencia, sociedad y desarrollo tecnológico, así como las conductas ciudadanas pertinentes, para procurar un futuro sostenible.
  • CEP30 - Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover la adquisición de competencias básicas en los alumnos.
  • CEP31 - Comprender los principios básicos de las ciencias sociales.
  • CEP32 - Conocer el currículo escolar de las ciencias sociales.
  • CEP33 - Integrar el estudio histórico y geográfico desde una orientación instructiva y cultural.
  • CEP34 - Fomentar la educación democrática de la ciudadanía y la práctica del pensamiento social crítico.
  • CEP35 - Valorar la relevancia de las instituciones públicas y privadas para la convivencia pacífica entre los pueblos.
  • CEP36 - Conocer el hecho religioso a lo largo de la historia y su relación con la cultura.
  • CEP37 - Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los alumnos.
  • CEP38 - Adquirir competencias matemáticas básicas (numéricas, cálculo, geométricas, representaciones espaciales, estimación y medida, organización e interpretación de la información, etc).
  • CEP39 - Conocer el currículo escolar de matemáticas.
  • CEP40 - Analizar, razonar y comunicar propuestas matemáticas.
  • CEP41 - Plantear y resolver problemas vinculados con la vida cotidiana.
  • CEP42 - Valorar la relación entre matemáticas y ciencias como uno de los pilares del pensamiento científico.
  • CEP43 - Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los alumnos.
  • CEP44 - Comprender los principios básicos de las ciencias del lenguaje y la comunicación.
  • CEP45 - Adquirir formación literaria y conocer la literatura infantil.
  • CEP46 - Conocer el currículo escolar de las lenguas y la literatura.
  • CEP47 - Hablar, leer y escribir correcta y adecuadamente en las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma correspondiente.
  • CEP48 - Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito y su enseñanza.
  • CEP49 - Fomentar la lectura y animar a escribir.
  • CEP50 - Conocer las dificultades para el aprendizaje de las lenguas oficiales de alumnos de otras lenguas.
  • CEP51 - Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües.
  • CEP52 - Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera.
  • CEP53 - Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los alumnos.
  • CEP54 - Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes.
  • CEP55 - Conocer el currículo escolar de la educación artística, en sus aspectos plástico, audiovisual y musical.
  • CEP56 - Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades musicales y plásticas dentro y fuera de la escuela.
  • CEP57 - Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los alumnos.
  • CEP58 - Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde la educación física.
  • CEP59 - Conocer el currículo escolar de la educación física.
  • CEP60 - Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades deportivas dentro y fuera de la escuela.
  • CEP61 - Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los alumnos.
  • CEP62 - Adquirir un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma.
  • CEP63 - Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula y dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima de aula que facilite el aprendizaje y la convivencia.
  • CEP64 - Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y en particular el de enseñanza-aprendizaje mediante el dominio de las técnicas y estrategias necesarias.
  • CEP65 - Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro.
  • CEP66 - Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde la práctica.
  • CEP67 - Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación que se puedan establecer en un centro.
  • CEP68 - Regular los procesos de interacción y comunicación en grupos de alumnos 6-12 años.
  • CEP69 - Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social.

Prácticas

PRÁCTICAS EN TODOS LOS AÑOS DE LA CARRERA

Las prácticas de Magisterio (Infantil y Primaria) en Comillas se realizan en todos y cada uno de los cursos de la carrera y equivalen en total a una estancia de casi un curso académico completo en los centros. La experiencia adquirida es una garantía para el desarrollo profesional y un excelente bagaje para encontrar trabajo.

Comillas cuenta con una amplia red de centros educativos (públicos, privados, concertados), en la Comunidad de Madrid, para la realización de las prácticas de sus alumnos.

Becas

La Universidad, como institución de la Iglesia Católica que presta su servicio a la sociedad, ofrece becas y ayudas de diversas modalidades a sus alumnos, para colaborar a los gastos de enseñanza y propiciar la igualdad de oportunidades en función de las necesidades individualizadas de cada alumno.

Estas ayudas son financiadas con fondos propios y con las aportaciones de la Fundación Universitaria Comillas-ICAI, del Fondo de Ayudas Eclesiásticas y de la Fundación no autónoma para estudios de aspirantes al sacerdocio y de otras entidades y personas.

La Universidad ofrece ayudas propias al estudio en Grado para aquellos estudiantes que no dispongan de medios suficientes que consisten en una reducción parcial de los honorarios de enseñanza.

Los alumnos de la Universidad gozarán de los mismos beneficios que los demás universitarios españoles en materias de seguro escolar, becas oficiales y otras becas.

Comillas oferta estudios de Grado para alumnos que comienzan sus estudios superiores. También ofrece estudios de Postgrado para titulados universitarios y profesionales.

Salidas Profesionales y Académicas

Salidas Profesionales

  • Los estudios de Graduado en Educación Primaria HABILITAN para ejercer como Maestro en la etapa de Educación Primaria tanto en centros escolares públicos como en los concertados y privados.
  • El Graduado en Educación Primaria en Comillas estará especialmente capacitado para afrontar los problemas y desafíos derivados de la educación bilingüe, de la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la vida escolar, de la atención inclusiva a la diversidad, de la apertura colaborativa de los colegios a las familias y su contexto territorial y social y del aprendizaje eficaz de las materias instrumentales básicas.
  • ALTO NIVEL de conocimiento en Inglés y habilitación para la docencia en Inglés.

Este título habilita para la profesión regulada de Maestro en Educación Primaria, según la normativa vigente.

Los estudiantes de Magisterio en Educación Primaria por Comillas salen preparados para ejercer en España y en la Unión Europea como:

  • maestro tutor de Educación Primaria.
  • maestro bilingüe (con la acreditación correspondiente).
  • maestro de Inglés en Primaria.
  • profesor de Religión católica en Primaria, si se ha cursado la DECA (Declaración Eclesiástica de Capacitación Académica).

La mención en Lengua Extranjera: Inglés más la elevada formación científica y didáctica facilitan en gran medida la búsqueda de empleo y la pronta inserción profesional.

Perfil de egreso

El graduado/a en Educación Primaria puede trabajar como docente en centros educativos de la red pública (a través de la superación de oposiciones), concertada o privada del estado español, así como en los países miembros de la UE, en la etapa de Educación Primaria (6-12 años). El título le permite impartir clase de todas las asignaturas de la etapa, excepto Educación Física y Educación Musical. Además, puede ocupar otros puestos laborales relacionados con la educación: como auxiliar de conversación de español en centros extranjeros (convocatoria del Ministerio de Educación), como especialista educativo en editoriales, como profesor en academias de inglés, como docentes en las instituciones de organizaciones no gubernamentales, etc.

Costos y tarifas

Matrícula: 1.015,80 € más nueve mensualidades de 402,60 € cada una.

Program taught in:
English
Spanish

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This course is Campus based
Start Date
Sep 2019
Duration
Full time
Price
Deadline
By locations
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Start Date
Sep 2019
End Date
Application deadline

Sep 2019

Location
Application deadline
End Date